El proyecto en esta segunda etapa se articula curricularmente con la materia CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA de tercer año de la licenciatura en Psicopedagogía.
Durante el segundo cuatrimestre el equipo de cátedra se compuso de la siguiente forma:
Docente titular: Mgter. Elisa Azar
Docente adjunta: Lic. Rosana Enrrico
Adscriptas a la práctica:
- Lic. María Paula Benvegnú
- Lic. maría Gabriela Isola
Ayudantes alumnas:
- Psp. Carolina De León
- Psp. Gretel Aibar
- Psp. Mónica Noelia Anzola
Organización:
RESPONSABLE GENERAL: Mgter. Elisa Azar (directora del proyecto)
| Componentes de cátedra |
AL FRENTE DE GRUPO DE ALUMNOS |
ACTIVIDAD |
DÍA Y HORA |
| Clases regulares |
Docente titular
Docente adjunto |
Dictado de clases teóricas
Supervisión de trabajos |
8.30 a 12.30 |
| Extensión de clase |
Docente titular |
Dictado de clases teóricas
Supervisión de trabajos |
10.30 a 12.30 |
| Extensión de aula |
Adscriptos y ayudantes alumnos
(Material teórico/didáctico preparado por docente titular) |
Presentación de técnicas y estrategias diagnósticas.
Primer contacto con el material concreto. |
Martes de 14 a 15hs. (un grupo)
Miércoles 13 a 14hs. (otro grupo) |
| Práctica Profesionalizante |
Docente adjunto |
Recibir y despedir a padres y niños.
Acompañamiento de alumnos en sus prácticas. |
Durante Septiembre/octubre
Miércoles de 14 a 17hs. |
DICIEMBRE 2014
NOVIEMBRE 2014
OCTUBRE 2014 Seguimos armando la biblioteca y las baterías de pruebas y test.
LIBROS
Psicometría Genética. Paín Sara (dos ejemplares).
Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Paín, Sara
TEST Y TÉCNICAS
- Test gestáltico visomotor- Koppiz, Elizabeth (dos ejemplares)
- Diagnóstico psicopedagógico en lectura y escritura. (dos ejemplares)
- Test de Apercepción Infantil con figuras de animales. (dos ejemplares)
- Test Guestáltico Visomotor (equipo completo) Lauretta Bender.
JULIO 2014
Un Puente de doble mano, ha adquirido nuevos materiales:
LIBROS:
1)”Test de la persona bajo la lluvia”. Adaptación y aplicación. de S. Querol y M. Chaves Paz
2) El test de Bender Infantil. “Normas regionales”. de M. Casullo
3) “Los dibujos en el abuso sexual Infantil.” M. B. Muller y M.c. López
4) “De la Vida al Conocimiento” de Octavio Férnandez Mouján
5) “Inteligencia Solidaria”de Octavio Férnandez Mouján
Julio-agosto de 2013
Un Puente de doble mano, ha adquirido para la concreción de las prácticas profesionalizantes desde la cátedra de Clínica Psicopedagógica distintos materiales (test y técnicas, libros). Ello facilitará la realización simultánea de cuatro presunciones diagnósticas. En esta oportunidad los materiales nuevos son:
TÉCNICAS PARA EL DIAGNÓSTICO:
- Dos WISC III, equipo completo en bolso.
- Dos Raven, escala coloreada
- Un CAT-A
- Un Wppsi equipo completo ( viene con libro original )en bolso.
- Un Lee
- Un Bender completo: manual y tarjetas. (el nuevo con baremos de Bs. AS.)
- Un Juego de tarjetas de Bender
LIBROS:
- El sentido Figurado. de Sara Paín
- Diagnóstico y Tratamiento. de Sara Paín
- Psicometría Genética de Sara Paín
- Psicopedagogía: conceptos y problemas. de Norma Fillidoro
- La atencionalidad atrapada. de A. Fernández
- Poner en juego el saber. de A. Fernández
- Los idiomas del aprendiente. de A. Fernández
El próximo 4 de septiembre a las 14:30 hs. se realizará el TALLER DE EDUCADORES: “Reflexiones sobre nuestras prácticas” cuyo propósito es ofertar un espacio y tiempo que permita a los docentes de las escuelas donde las alumnas realizaron sus prácticas profesionalizantes, reflexionar críticamente sobre la realidad e intervenir para mejorarla según sus incumbencias profesionales, con autonomía y libertad de pensamiento.
Las intervenciones psicopedagógicas procurarán abrir espacios de interrogantes y de autoría de pensamiento y acción tanto para los alumnos como para los docentes de aula. Espacios que permitan a los diferentes actores, pensarse a sí mismos y en relación a la Institución Educativa. Es este proceso de reflexión y metacognición lo que posibilitará producir posteriormente los cambios deseados y necesarios.
Esperamos que la experiencia sea valorada positivamente por las docentes, que el mismo se constituya en un espacio de aprendizaje para todos los participantes. Prof. Elisa
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